Le ministre du budget, des comptes publics, de la fonction publique et de la réforme de l'Etat et le ministre
de l'éducation nationale, porte-parole du Gouvernement,
Vu le décret no 92-1189 du 6 novembre 1992 modifié relatif au statut particulier des professeurs de lycée
professionnel ;
Vu le décret no 2002-766 du 3 mai 2002 relatif aux modalités de désignation, par l'administration, dans la
fonction publique de l'Etat, des membres des jurys et des comités de sélection et de ses représentants au sein
des organismes consultatifs ;
Vu le décret no 2004-1105 du 19 octobre 2004 relatif à l'ouverture des procédures de recrutement dans la
fonction publique de l'Etat ;
Vu l'arrêté du 19 décembre 2006 portant cahier des charges de la formation des maîtres en institut
universitaire de formation des maîtres,
Arrêtent :
Art. 1er. - Le concours externe, le concours interne et le troisième concours de recrutement de professeurs
de professeurs de lycée professionnel en vue de l'obtention du certificat d'aptitude au professorat de lycée
professionnel, institués par le décret du 6 novembre 1992 susvisé, sont organisés conformément aux
dispositions du présent arrêté dans les sections et options suivantes :
Section arts appliqués : option design ; option métiers d'arts ;
Section biotechnologies : option biochimie-génie biologique ; option santé-environnement ;
Section économie et gestion : option communication et organisation, option comptabilité et gestion, option
commerce et vente, option transport logistique ;
Section esthétique-cosmétique ;
Section génie chimique ;
Section génie civil : option construction et économie ; option construction et réalisation des ouvrages ; option
équipements techniques-énergie ; option topographie ;
Section génie électrique : option électronique ; option électrotechnique et énergie ;
Section génie industriel : option bois ; option structures métalliques ; option matériaux souples ; option
plastiques et composites ; option construction en carrosserie ; option verre et céramique ; option optique-
lunetterie ;
Section génie mécanique : option construction ; option productique ; option maintenance des véhicules,
machines agricoles, engins de chantier ; option maintenance des systèmes mécaniques automatisés ;
Section hôtellerie-restauration : option organisation et production culinaire ; option service et
commercialisation ;
Section industries graphiques ;
Section langues vivantes-lettres ;
Section lettres-histoire et géographie ;
Section mathématiques-sciences physiques ;
Section sciences et techniques médico-sociales ;
Sections et options pour lesquelles il n'existe pas de diplôme supérieur au niveau IV au sens de l'article
L. 335-6 du code de l'éducation (niveau baccalauréat) :
Groupe A
Section modelage mécanique.
Section cycles et motocycles.
Section outillage.
Section décolletage.
Section réparation et revêtement en carrosserie.
Section industries papetières.
Section bâtiment :
option maçonnerie ;
option plâtrerie ;
option couverture ;
option tailleur de pierre ;
option carrelage-mosaïque ;
option peinture-revêtements.
Section techniverriers.
Section staff.
Section conducteurs d'engins de travaux publics.
Section fonderie.
Section forge et estampage.
Section broderie.
Section fourrure.
Section mode et chapellerie.
Section maroquinerie.
Section cordonnerie.
Section tapisserie, couture-décor.
Section tapisserie, garniture-décor.
Section sellier-garnisseur.
Section fleurs et plumes.
Section vannerie.
Section verrerie scientifique.
Section enseignes lumineuses.
Section arts du bois.
Section tourneur sur bois.
Section sculpteur sur bois.
Section ébénisterie d'art.
Section marqueterie.
Section doreur-ornemaniste.
Section arts du métal.
Section ferronnerie d'art.
Section bijouterie.
Section gravure-ciselure.
Section arts du feu.
Section costumier de théâtre.
Section arts du livre.
Section reliure main.
Section fleuriste.
Section coiffure.
Section entretien des articles textiles.
Section prothèse dentaire.
Section biotechnologies de la mer.
Section conducteurs routiers.
Section navigation fluviale et rhénane.
Sections diverses.
Groupe B
Section métiers de l'alimentation :
option boulangerie ;
option pâtisserie ;
option boucherie ;
option charcuterie ;
option poissonnerie.
Art. 2. - Le nombre de places offertes aux concours externe, interne et, le cas échéant, au troisième
concours et la date de clôture des registres d'inscription sont fixés par arrêté du ministre chargé de l'éducation,
après avis conforme du ministre chargé de la fonction publique, dans les conditions fixés par l'article 2 du
décret du 19 octobre 2004 susvisé.
La date d'ouverture des sessions, les modalités d'inscription, les centres dans lesquels les épreuves sont
subies ainsi que la répartition des places entre les sections et, éventuellement, entre les options sont fixés par
arrêté du ministre chargé de l'éducation. Les candidats sont tenus de s'inscrire dans les conditions et les délais
fixés par ces arrêtés.
Art. 3. - Le concours externe comporte :
A. Pour les sections et options autres que celles pour lesquelles il n'existe pas de diplômes supérieurs au
niveau IV (niveau baccalauréat) : deux épreuves écrites d'admissibilité et deux épreuves orales d'admission.
Sauf dispositions contraires précisées à l'annexe I, chaque épreuve est affectée du coefficient 3.
B. Pour les sections et options pour lesquelles il n'existe pas de diplômes supérieurs au niveau IV (niveau
baccalauréat) : une épreuve écrite d'admissibilité et deux épreuves orales d'admission. Chaque épreuve est
affectée du coefficient 3.
Art. 4. - Le concours interne comporte une épreuve écrite d'admissibilité et une épreuve orale d'admission,
affectées chacune du coefficient 2.
Toutefois, pour les sections de recrutement de professeurs de lycée professionnel chargés des enseignements
généraux, le concours comporte deux épreuves d'admissibilité et deux épreuves d'admission. Ces épreuves sont
affectées du coefficient 2.
Art. 5. - Le troisième concours comporte une épreuve d'admissibilité et une épreuve d'admission.
Ces épreuves sont constituées par l'une des épreuves d'amissibilité et d'admission du concours externe,
précisées par le descriptif prévu à l'article 6. Chacune des épreuves est affectée du coefficient 3.
Art. 6. - Le descriptif de chacune des épreuves des concours externe, interne et du troisième concours est
précisé aux annexes I, II et III du présent arrêté.
Art. 7. - Les programmes des épreuves des concours sont, sauf mention contraire, ceux des brevets de
technicien supérieur et diplômes universitaires de technologie correspondants, éventuellement ceux des classes
de second cycle du second degré correspondantes, traités au niveau licence, diplôme d'ingénieur ou diplôme
d'une école du haut enseignement commercial.
Art. 8. - Un jury est institué pour chacune des sections, et éventuellement options, de ces concours.
Toutefois, un jury peut être commun au concours externe et au troisième concours pour une même section, et
éventuellement option.
Art. 9. - Chaque jury comprend un président et, en tant que de besoin, un ou plusieurs vice-présidents,
nommés par le ministre chargé de l'éducation, sur proposition du directeur chargé des personnels enseignants.
Ils sont choisis parmi les inspecteurs généraux de l'éducation nationale, les inspecteurs d'académie-inspecteurs
pédagogiques régionaux, les inspecteurs de l'éducation nationale et les enseignants-chercheurs.
Art. 10. - Les membres du jury, nommés par le ministre chargé de l'éducation, sont choisis, sur proposition
du président, parmi les inspecteurs généraux de l'éducation nationale, les inspecteurs d'académie-inspecteurs
pédagogiques régionaux, les inspecteurs de l'éducation nationale, les personnels de direction d'établissements
d'enseignement ou de formation relevant du ministre chargé de l'éducation, les membres des corps enseignants
de l'enseignement supérieur, les professeurs agrégés, certifiés, les professeurs de lycée professionnel, les
conseillers principaux d'éducation.
Les jurys peuvent, également, comprendre des personnes choisies en fonction de leurs compétences
particulières.
Art. 11. - Lorsque le président du jury se trouve dans l'impossibilité de poursuivre sa mission, un vice-
président ou un autre membre du jury appartenant à l'une des catégories d'agents visés à l'article 9 est désigné
sans délai par le ministre, sur proposition du directeur chargé des personnels enseignants, pour le remplacer.
Art. 12. - Le président, le ou les vice-présidents et les membres du jury ne peuvent participer à plus de
quatre sessions successives. A titre exceptionnel, leur mandat peut être prorogé pour une session.
Art. 13. - Les sujets des épreuves écrites sont choisis par le ministre chargé de l'éducation, sur proposition
du président du jury.
Ils sont établis en tenant compte des programmes d'enseignement en vigueur dans les classes des lycées
professionnels, et, le cas échéant, dans les classes des collèges, des lycées généraux et technologiques et dans
les sections de techniciens supérieurs.
Art. 14. - Lorsque le jury se constitue en groupes d'examinateurs, chaque groupe comprend deux
examinateurs au moins, sans pouvoir excéder trois examinateurs en moyenne pour l'ensemble des groupes de
ce jury. Pour une même épreuve, chaque groupe est constitué du même nombre d'examinateurs tout au long de
la session.
Art. 15. - Les épreuves sont notées de 0 à 20. Pour toutes les épreuves, la note zéro est éliminatoire.
Lorsqu'une épreuve comporte plusieurs parties, la note zéro obtenue à l'une ou l'autre des parties est
éliminatoire.
Art. 16. - Le fait de ne pas participer à une épreuve ou à une partie d'épreuve, de s'y présenter en retard
après l'ouverture des enveloppes contenant les sujets, de rendre une copie blanche, d'omettre de rendre la copie
à la fin de l'épreuve, de ne pas respecter les choix faits au moment de l'inscription ou de ne pas remettre au
jury un dossier ou un rapport ou tout document devant être fourni par le candidat dans le délai et selon les
modalités prévus pour chaque concours entraîne l'élimination du candidat.
Art. 17. - Les épreuves écrites des candidats sont rendues anonymes avant d'être soumises à une double
correction.
A l'issue de la correction des épreuves d'admissibilité, le jury fixe, après délibération, la liste des candidats
admis à subir les épreuves d'admission.
L'anonymat des épreuves n'est levé qu'après la délibération du jury. A l'issue des épreuves d'admission et
après délibération, le jury, en fonction du nombre total de points que les candidats ont obtenus à l'ensemble
des deux séries d'épreuves et dans la limite des places mises au concours, fixe par ordre de mérite la liste des
candidats qu'il propose au ministre chargé de l'éducation pour l'admission au concours.
Le ministre chargé de l'éducation arrête, par section, éventuellement par option, dans l'ordre de mérite, la
liste des candidats déclarés admis aux concours.
Art. 18. - Si plusieurs candidats ont obtenu le même nombre de points, ils sont départagés de la façon
suivante lors de l'établissement de la liste d'admission :
1° Pour le concours externe :
La priorité est accordée à celui qui a obtenu la note la plus élevée à la première épreuve d'admission ; en cas
d'égalité de points à la première épreuve d'admission, la priorité est donnée au candidat ayant obtenu la
meilleure note à la première épreuve d'admissibilité ; si l'égalité subsiste, ils sont départagés par la meilleure
note obtenue à la seconde épreuve d'admissibilité.
Toutefois, pour les sections pour lesquelles il n'existe pas de diplôme supérieur au niveau IV, mentionnées
au « B » de l'article 3 et qui ne disposent pas de seconde épreuve d'admissibilité, le départage final est
prononcé en faveur du candidat ayant obtenu la meilleure note à la deuxième épreuve d'admission.
2° Pour le concours interne :
La priorité est accordée à celui qui a obtenu la note la plus élevée à l'épreuve d'admission.
Toutefois, pour les sections de recrutement mentionnées au deuxième alinéa de l'article 4 et comportant deux
épreuves d'admissibilité et deux épreuves d'admission, il est procédé conformément au 1° ci-dessus.
3° Pour le troisième concours :
La priorité est accordée à celui qui a obtenu la note la plus élevée à l'épreuve d'admission ; en cas d'égalité
de points à cette épreuve, la priorité est donnée au candidat ayant obtenu la meilleure note à l'épreuve
d'admissibilité.
Art. 19. - Lors des épreuves, il est interdit aux candidats :
1° D'introduire dans le lieu des épreuves tout document, note ou matériel non autorisé par le jury du
concours ;
2° De communiquer entre eux ou de recevoir des renseignements de l'extérieur ;
3° De sortir de la salle sans autorisation du surveillant responsable et sans être accompagnés par un autre
surveillant ;
4° De perturber par leur comportement le bon déroulement des épreuves.
Les candidats doivent se prêter aux surveillances et vérifications nécessaires.
Art. 20. - Toute infraction au règlement, toute fraude ou toute tentative de fraude dûment constatée
entraîne l'exclusion du concours, sans préjudice de l'application, le cas échéant, des dispositions pénales
prévues par la loi du 23 décembre 1901 réprimant les fraudes dans les examens et concours publics et de la
sanction disciplinaire éventuellement encourue si le candidat est déjà au service d'une administration. La même
mesure peut être prise contre les complices de l'auteur principal de la fraude ou de la tentative de fraude.
Aucune sanction immédiate n'est prise en cas de flagrant délit. Le surveillant responsable établit un rapport
que le recteur d'académie transmet au ministre chargé de l'éducation.
Aucune décision ne peut être prise sans que l'intéressé ait été convoqué et mis en état de présenter sa
défense.
L'exclusion du concours est prononcée par le ministre chargé de l'éducation, sur proposition du président du
jury.
La décision motivée est notifiée sans délai à l'intéressé par lettre recommandée avec accusé de réception.
Art. 21. - Toute copie apparaissant suspecte en cours de correction est signalée par le correcteur au
président du jury. En cas de fraude reconnue, son auteur est exclu du concours dans les conditions prévues aux
trois derniers alinéas de l'article 20.
Art. 22. - L'arrêté du 6 novembre 1992 modifié fixant les sections et les modalités d'organisation des
concours d'accès au corps des professeurs de lycée professionnel est abrogé.
Art. 23. - Les dispositions du présent arrêté prennent effet à compter de la session de l'année 2011 des
concours.
Art. 24. - Les annexes I, II et III font l'objet d'une publication au Journal officiel de la République
française.
Art. 25. - La directrice générale des ressources humaines est chargée de l'exécution du présent arrêté, qui
sera publié au Journal officiel de la République française.
Fait à Paris, le 28 décembre 2009.
Le ministre de l'éducation nationale,
porte-parole du Gouvernement,
Pour le ministre et par délégation :
La directrice générale des ressources humaines,
J. THÉOPHILE
Le ministre du budget, des comptes publics,
de la fonction publique
et de la réforme de l'Etat,
Pour le ministre et par délégation :
Par empêchement du directeur général
de l'administration
et de la fonction publique :
Le directeur, adjoint au directeur général,
F. ALADJIDI
A N N E X E S
A N N E X E I
ÉPREUVES DU CONCOURS EXTERNE
DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DE LYCÉE PROFESSIONNEL
Des compléments d'information sur la nature et les programmes des épreuves font l'objet, en tant que de
besoin, de notes publiées au Bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale.
Section arts appliqués
A. Epreuves d'admissibilité
1° Epreuve de synthèse.
L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable de mobiliser l'ensemble de ses
connaissances en vue d'engager une démarche méthodologique mettant en question les dimensions esthétique,
technique, économique, sociologique dans un processus de conception en design ou en métiers d'art, à partir
d'une étude de cas, en utilisant les moyens graphiques spécifiques et en justifiant ses choix.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
2° Epreuve de culture design.
L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable de situer un produit ou une oeuvre dans un
contexte de création, de dégager une problématique et d'intégrer une réflexion critique à partir des références
proposées.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
Au titre de la même session, le sujet de chacune des épreuves d'admissibilité peut être commun avec celui
des épreuves d'admissibilité du concours externe de recrutement de professeur certifiés dans la
section correspondante du CAPET.
B. Epreuves d'admission
1° Présentation d'une séquence de formation portant sur les programmes du lycée professionnel.
Durée : travaux pratiques : quatre heures ; préparation de l'exposé : une heure ; exposé : trente minutes ;
entretien : trente minutes ; coefficient 3.
L'épreuve a pour but d'évaluer, dans l'option choisie, l'aptitude du candidat à concevoir et à organiser une
séquence de formation reposant sur la maîtrise de savoir-faire professionnels, en fonction d'un objectif
pédagogique imposé et d'un niveau de classe donné. Elle prend appui sur les investigations et les analyses
effectuées au préalable par le candidat au cours de travaux pratiques relatifs à un problème de conception et de
réalisation en design ou en métiers d'art et comporte un exposé suivi d'un entretien avec les membres du jury.
La séquence de formation s'inscrit dans les programmes de lycée professionnel dans la discipline considérée.
Le candidat est amené au cours de sa présentation orale à justifier ses choix liés à ses maîtrises
professionnelles, à mettre en évidence les informations, données et résultats issus des investigations conduites
au cours des travaux pratiques qui lui ont permis de construire sa séquence de formation, à décrire la séquence
de formation qu'il a élaborée, à présenter de manière détaillée une des séances de formation constitutives de la
séquence.
Au cours de l'entretien avec le jury, le candidat sera conduit plus particulièrement à préciser certains points
de sa présentation ainsi qu'à expliquer et justifier les choix de nature didactique et pédagogique qu'il a opérés
dans la construction de la séquence de formation présentée.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties. 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la
seconde. (Durée de la préparation : une heure trente minutes ; durée totale de l'épreuve : une heure ;
coefficient 3.)
Première partie : soutenance de dossier devant le jury d'un dossier réalisé par le candidat dans l'un des
domaines de la spécialité préparée, suivie d'un entretien avec le jury. (Présentation n'excédant pas vingt
minutes ; entretien avec le jury : vingt minutes.)
L'épreuve permet d'apprécier l'authenticité et l'actualité du problème choisi par le candidat, sa capacité à en
faire une présentation construite et claire, à mettre en évidence les questionnements qu'il suscite et à en
dégager les points remarquables et caractéristiques de la discipline. Elle permet également au candidat de
mettre en valeur la qualité de son dossier et l'exploitation pédagogique qu'il peut en faire dans le cadre d'un
enseignement.
Le dossier est relatif à une production destinée à être fabriquée en petite, moyenne ou grande série ou en
pièce unique. Il s'appuie sur une situation rencontrée en milieu professionnel et résultant d'une recherche
personnelle. Son contenu est susceptible d'être utilisé pour une application pédagogique en lycée professionnel.
En utilisant les moyens courants de communication (vidéoprojecteur et informatique associée disponibles sur
le lieu du concours), le candidat présente le support d'étude, ainsi que les investigations conduites qui
pourraient, selon lui, donner lieu à des exploitations pertinentes en lycée professionnel.
Lors de la présentation, le candidat justifiera le choix du support d'étude et les investigations conduites.
Les dossiers doivent être déposés au secrétariat du jury cinq jours francs au moins avant le début des
épreuves d'admission.
Seconde partie : interrogation portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique
et responsable ». (Présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes.)
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document qui lui a été remis au début
de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de
l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des
capacités et des attitudes définies, pour la compétence désignée ci-dessus, dans le point 3 « Les compétences
professionnelles des maîtres » de l'annexe de l'arrêté du 19 décembre 2006.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.
Section biotechnologies
A. Epreuves d'admissibilité
1° Epreuve de synthèse.
L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable de mobiliser l'ensemble de ses
connaissances en vue de l'étude d'une question issue du secteur des biotechnologies.
Au titre de la même session, le sujet de cette épreuve peut être commun aux deux options ainsi qu'à celui de
la première épreuve du concours externe de recrutement de professeur certifiés dans la section et les options
correspondantes du CAPET.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
2° Etude d'un système, d'un procédé ou d'une organisation.
L'épreuve a pour objectif de vérifier, dans l'option choisie, que le candidat est capable de conduire l'analyse
critique de solutions technologiques ou d'établir un projet de protocole dans un contexte correspondant à une
ou plusieurs activités du secteur des biotechnologies.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
B. Epreuves d'admission
1° Présentation d'une séquence de formation portant sur les programmes du lycée professionnel.
Durée : travaux pratiques : quatre heures ; préparation de l'exposé : une heure ; exposé : trente minutes ;
entretien : trente minutes ; coefficient 3.
L'épreuve a pour but d'évaluer, dans l'option choisie, l'aptitude du candidat à concevoir et à organiser une
séquence de formation reposant sur la maîtrise de savoir-faire professionnels, en fonction d'un objectif
pédagogique imposé et d'un niveau de classe donné.
Elle prend appui sur les investigations et les analyses effectuées au préalable par le candidat au cours de
travaux pratiques, à partir de protocoles et comporte un exposé suivi d'un entretien avec les membres du jury.
La séquence de formation s'inscrit dans les programmes de lycée professionnel dans la discipline considérée.
Le candidat est amené au cours de sa présentation orale à expliciter la démarche méthodologique, à mettre
en évidence les informations, données et résultats issus des investigations conduites au cours des travaux
pratiques qui lui ont permis de construire sa séquence de formation, à décrire la séquence de formation qu'il a
élaborée, à présenter de manière détaillée une des séances de formation constitutives de la séquence.
Au cours de l'entretien avec le jury, le candidat est conduit plus particulièrement à préciser certains points de
sa présentation ainsi qu'à expliquer et justifier les choix de nature didactique et pédagogique qu'il a opérés
dans la construction de la séquence de formation présentée.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties. 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la
seconde. (Durée de la préparation : une heure trente minutes ; durée totale de l'épreuve : une heure ;
coefficient 3.)
Première partie : soutenance d'un dossier technique et scientifique réalisé par le candidat dans l'un des
domaines de la spécialité préparée, suivie d'un entretien avec le jury. (Présentation n'excédant pas vingt
minutes ; entretien avec le jury : vingt minutes.)
L'épreuve porte sur les programmes des lycées professionnels et, le cas échéant, des sections de techniciens
supérieurs.
L'exposé et l'entretien permettent d'apprécier l'authenticité et l'actualité du problème choisi par le candidat,
sa capacité à en faire une présentation construite et claire, à mettre en évidence les questionnements qu'il
suscite et à en dégager les points remarquables et caractéristiques de la discipline. Ils permettent également au
candidat de mettre en valeur la qualité de son dossier et l'exploitation pédagogique qu'il peut en faire dans le
cadre d'un enseignement.
En utilisant les moyens courants de communication (vidéoprojecteur et informatique associée disponibles sur
le lieu du concours), le candidat présente le support technique qu'il a choisi pour l'épreuve, ainsi que les
investigations et développements qu'il a conduits pour s'en approprier le fonctionnement et les évolutions
potentielles.
Lors de la présentation, le candidat justifiera le choix du support d'étude et les investigations conduites qui
pourraient, selon lui, donner lieu à des exploitations pertinentes en lycée professionnel.
Les dossiers doivent être déposés au secrétariat du jury cinq jours francs au moins avant le début des
épreuves d'admission.
Seconde partie : interrogation portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique
et responsable ». (Présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes).
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document qui lui a été remis au début
de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de
l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des
capacités et des attitudes définies, pour la compétence désignée ci-dessus, dans le point 3 « Les compétences
professionnelles des maîtres » de l'annexe de l'arrêté du 19 décembre 2006.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.
Section économie et gestion
A. Epreuves d'admissibilité
1° Epreuve d'économie-droit.
L'épreuve se compose de deux parties :
d'une part, une note de synthèse à partir d'un dossier documentaire de dix à quinze pages fourni au
candidat ;
d'autre part, la présentation de réponses argumentées à une série de questions d'ordre économique ou à
une série de questions d'ordre juridique.
Le sujet de cette épreuve peut être commun à plusieurs options.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
2° Epreuve de gestion.
L'épreuve est spécifique à l'option choisie. Elle consiste à résoudre des problèmes de management et de
gestion au sein d'une entreprise donnée.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
B. Epreuves d'admission
1° Présentation d'une séquence pédagogique portant sur les programmes du lycée professionnel.
Durée de la préparation : trois heures ; durée de l'épreuve : une heure (exposé : trente minutes ; entretien :
trente minutes) ; coefficient 3.
Dans un cadre pédagogique et un contexte d'enseignement donnés, le candidat présente, dans l'option
choisie, un projet de séquence pédagogique (leçon, séance de travaux dirigés, organisation et suivi de périodes
de formation en milieu professionnel, etc.) La présentation est suivie d'un entretien avec le jury au cours
duquel le candidat est invité à justifier ses choix d'ordre didactique et pédagogique.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties. 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la
seconde. (Durée de la préparation : une heure trente minutes ; durée totale de l'épreuve : une heure ;
coefficient 3.)
Première partie : soutenance de dossier, suivie d'un entretien avec le jury. (Présentation n'excédant pas vingt
minutes ; entretien avec le jury : vingt minutes.)
L'épreuve permet au candidat de montrer :
sa maîtrise des contenus correspondants aux programmes et référentiels de la discipline ;
ses capacités de transposition didactique de situations réelles ;
sa culture technique et professionnelle ;
sa réflexion sur l'histoire et les finalités de la discipline et ses relations avec les autres disciplines.
L'épreuve prend appui sur un dossier d'une dizaine de pages réalisé par le candidat présentant une situation
problème et son traitement, dans le contexte d'une organisation observée par le candidat au cours de sa
formation ou lors d'une expérience professionnelle.
L'exposé porte sur l'exploitation du dossier qui consiste à produire une ressource pédagogique ou un support
d'évaluation défini par le jury en rapport avec l'option choisie. L'entretien avec le jury permet d'apprécier les
capacités du candidat à analyser un contexte réel d'organisation et à l'adapter dans une perspective didactique.
Les dossiers doivent être déposés au secrétariat du jury cinq jours francs au moins avant le début des
épreuves d'admission.
Seconde partie : interrogation portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique
et responsable ». (Présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes.)
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document qui lui a été remis au début
de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de
l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des
capacités et des attitudes définies, pour la compétence désignée ci-dessus, dans le point 3 « Les compétences
professionnelles des maîtres » de l'annexe de l'arrêté du 19 décembre 2006.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.
Section esthétique-cosmétique
A. Epreuves d'admissibilité
1° Epreuve de synthèse.
L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable de mobiliser l'ensemble de ses
connaissances en vue de l'étude d'une question issue du secteur de la cosméto-biologie.
Au titre de la même session, le sujet de cette épreuve peut être commun avec celui de la première épreuve
du concours externe de recrutement de professeurs certifiés dans la section correspondante du CAPET.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
2° Etude d'un système, d'un procédé ou d'une organisation.
L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable de conduire l'analyse critique de solutions
technologiques ou d'établir un projet de protocole ou d'organisation dans un contexte correspondant à une ou
plusieurs activités du secteur de l'esthétique-cosmétique.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
B. Epreuves d'admission
1° Présentation d'une séquence de formation portant sur les programmes du lycée professionnel.
Durée : travaux pratiques : quatre heures ; préparation de l'exposé : une heure ; exposé : trente minutes ;
entretien : trente minutes ; coefficient 3.
L'épreuve a pour but d'évaluer l'aptitude du candidat à concevoir et à organiser une séquence de formation
reposant sur la maîtrise de savoir-faire professionnels, en fonction d'un objectif pédagogique imposé et d'un
niveau de classe donné.
Elle prend appui sur les investigations et les analyses effectuées au préalable par le candidat au cours de
travaux pratiques relatifs à une ou des techniques de soins esthétiques et comporte un exposé suivi d'un
entretien avec les membres du jury.
La séquence de formation s'inscrit dans les programmes de lycée professionnel dans la discipline considérée.
Le candidat est amené au cours de sa présentation orale à expliciter la démarche méthodologique, à mettre
en évidence les informations, données et résultats issus des investigations conduites au cours des travaux
pratiques qui lui ont permis de construire sa séquence de formation, à décrire la séquence de formation qu'il a
élaborée, à présenter de manière détaillée une des séances de formation constitutives de la séquence.
Au cours de l'entretien avec le jury, le candidat est conduit plus particulièrement à préciser certains points de
sa présentation ainsi qu'à expliquer et justifier les choix de nature didactique et pédagogique qu'il a opérés
dans la construction de la séquence de formation présentée.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties. 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la
seconde. (Durée de la préparation : une heure trente minutes ; durée totale de l'épreuve : une heure ;
coefficient 3.)
Première partie : soutenance d'un dossier technique et scientifique réalisé par le candidat dans l'un des
domaines de la spécialité préparée, suivie d'un entretien avec le jury. (Présentation n'excédant pas vingt
minutes ; entretien avec le jury : vingt minutes).
L'épreuve porte sur les programmes des lycées professionnels et, le cas échéant, des sections de techniciens
supérieurs.
L'exposé et l'entretien permettent d'apprécier l'authenticité et l'actualité du problème choisi par le candidat,
sa capacité à en faire une présentation construite et claire, à mettre en évidence les questionnements qu'il
suscite et à en dégager les points remarquables et caractéristiques de la discipline. Ils permettent également au
candidat de mettre en valeur la qualité de son dossier et l'exploitation pédagogique qu'il peut en faire dans le
cadre d'un enseignement.
En utilisant les moyens courants de communication (vidéoprojecteur et informatique associée disponibles sur
le lieu du concours), le candidat présente le support technique qu'il a choisi pour l'épreuve, ainsi que les
investigations et développements qu'il a conduits pour s'en approprier le fonctionnement et les évolutions
potentielles.
Lors de la présentation, le candidat justifiera le choix du support d'étude et les investigations conduites qui
pourraient, selon lui, donner lieu à des exploitations pertinentes en lycée professionnel.
Les dossiers doivent être déposés au secrétariat du jury cinq jours francs au moins avant le début des
épreuves d'admission.
Seconde partie : interrogation portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique
et responsable ». (Présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes.)
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document qui lui a été remis au début
de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de
l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des
capacités et des attitudes définies, pour la compétence désignée ci-dessus, dans le point 3 « Les compétences
professionnelles des maîtres » de l'annexe de l'arrêté du 19 décembre 2006.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.
Sections génie chimique, génie civil, génie électrique, génie industriel, génie mécanique
A. Epreuves d'admissibilité
1° Epreuve de synthèse.
L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable de mobiliser l'ensemble de ses
connaissances en vue de résoudre un problème technique.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
2° Etude d'un système, d'un procédé ou d'une organisation.
L'épreuve a pour objectif de vérifier, dans l'option choisie, que le candidat est capable de conduire l'analyse
critique de solutions technologiques.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
B. Epreuves d'admission
1° Présentation d'une séquence de formation portant sur les programmes du lycée professionnel.
Durée : travaux pratiques : quatre heures ; préparation de l'exposé : une heure ; exposé : trente minutes ;
entretien : trente minutes ; coefficient 3.
L'épreuve a pour but d'évaluer, dans l'option choisie, l'aptitude du candidat à concevoir et à organiser une
séquence de formation reposant sur la maîtrise de savoir-faire professionnels, en fonction d'un objectif
pédagogique imposé et d'un niveau de classe donné.
Elle prend appui sur les investigations et les analyses effectuées au préalable par le candidat au cours de
travaux pratiques relatifs à un système technique ou à un processus.
La séquence de formation s'inscrit dans les programmes de lycée professionnel dans la discipline considérée.
Le candidat est amené au cours de sa présentation orale à expliciter la démarche méthodologique, à mettre
en évidence les informations, données et résultats issus des investigations conduites au cours des travaux
pratiques qui lui ont permis de construire sa séquence de formation, à décrire la séquence de formation qu'il a
élaborée, à présenter de manière détaillée une des séances de formation constitutives de la séquence.
Au cours de l'entretien avec le jury, le candidat est conduit plus particulièrement à préciser certains points de
sa présentation ainsi qu'à expliquer et justifier les choix de nature didactique et pédagogique qu'il a opérés
dans la construction de la séquence de formation présentée.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties. 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la
seconde. (Durée de la préparation : une heure trente minutes ; durée totale de l'épreuve : une heure ;
coefficient 3.)
Première partie : soutenance de dossier devant le jury d'un dossier réalisé par le candidat dans l'un des
domaines de la spécialité préparée, suivie d'un entretien avec le jury. (Présentation n'excédant pas vingt
minutes ; entretien avec le jury : vingt minutes).
L'épreuve permet d'apprécier l'authenticité et l'actualité du problème choisi par le candidat, sa capacité à en
faire une présentation construite et claire, à mettre en évidence les questionnements qu'il suscite et à en
dégager les points remarquables et caractéristiques de la discipline. Elle permet également au candidat de
mettre en valeur la qualité de son dossier et l'exploitation pédagogique qu'il peut en faire dans le cadre d'un
enseignement.
Le dossier est relatif à une production destinée à être fabriquée en petite, moyenne ou grande série ou en
pièce unique. Il s'appuie sur une situation rencontrée en milieu professionnel et résultant d'une recherche
personnelle. Son contenu est susceptible d'être utilisé pour une application pédagogique en lycée professionnel.
En utilisant les moyens courants de communication (vidéoprojecteur et informatique associée disponibles sur
le lieu du concours), le candidat présente le support d'étude, ainsi que les investigations conduites qui
pourraient, selon lui, donner lieu à des exploitations pertinentes en lycée professionnel.
Lors de la présentation, le candidat justifiera le choix du support d'étude et les investigations conduites.
Les dossiers doivent être déposés au secrétariat du jury cinq jours francs au moins avant le début des
épreuves d'admission.
Seconde partie : interrogation portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique
et responsable ». (Présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes.)
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document qui lui a été remis au début
de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de
l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des
capacités et des attitudes définies, pour la compétence désignée ci-dessus, dans le ppoint 3 « Les compétences
professionnelles des maîtres » de l'annexe de l'arrêté du 19 décembre 2006.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.
Section hôtellerie-restauration
A. Epreuves d'admissibilité
1° Epreuve de technologie professionnelle.
L'épreuve est spécifique à l'option choisie. Elle fait appel à des connaissances d'ordre général
d'organisation, de technologie, de techniques, d'équipements et d'utilisation et transformation de produits et
matières d'oeuvre dans le contexte de l'hôtellerie et de la restauration. Elle traite de thèmes relatifs aux diverses
formes d'exercice des activités effectuées dans le secteur de l'hôtellerie et de la restauration, illustrés ou non
par une documentation.
Certains aspects des thèmes étudiés font l'objet d'une réflexion didactique et pédagogique en lien avec les
diplômes dont la formation est dispensée en lycée professionnel.
Dans l'option organisation et production culinaire, les connaissances mises en oeuvre concernent la
technologie de cuisine et de pâtisserie, la gestion de la production, la programmation du travail, les matériels,
les sciences appliquées à l'alimentation et à l'hygiène, l'ingénierie et la maintenance, les produits et fournitures
consommés et transformés.
Dans l'option service et commercialisation, les connaissances mises en oeuvre concernent la technologie de
spécialité, les systèmes de distribution, leurs agencements et leurs équipements, le contrôle des activités,
l'accueil, la vente, l'animation et la facturation. En restauration, elles incluent en outre la sommellerie,
l'organisation de réceptions et le bar. En hébergement, elles concernent les connaissances fondant les diplômes
de la voie professionnelle.
Durée : cinq heures ; coefficient 4.
2° Epreuve d'étude économique, juridique et de management des entreprises d'hôtellerie et de restauration.
Dans chaque option, l'épreuve porte sur les connaissances économiques, touristiques, juridiques et de
management indispensables à la compréhension de l'organisation et du fonctionnement des entreprises
d'hôtellerie et de restauration.
Le (ou les thèmes) à analyser sous forme d'une étude de cas ou d'une suite de dossiers indépendants,
comportant éventuellement une documentation, a pour objectif d'apprécier la culture du candidat, l'étendue de
ses connaissances dans les domaines précédemment définis, ainsi que ses qualités intellectuelles à travers la
clarté et la rigueur du travail présenté et la qualité de l'expression écrite.
Au titre de la même session, le sujet de cette épreuve est commun aux deux options et peut être commun à
celui de la deuxième épreuve du concours externe de recrutement de professeurs certifiés dans la
section correspondante du CAPET.
Durée : cinq heures ; coefficient 2.
B. Epreuves d'admission
1° Présentation d'une séquence pédagogique portant sur les programmes du lycée professionnel.
Durée : conception des séquences pédagogiques : une heure trente minutes ; réalisation avec ou sans commis
en présence du jury : quatre heures ; exposé devant le jury : dix minutes ; entretien : vingt minutes ;
coefficient 3.
L'épreuve consiste, dans l'option choisie, à présenter une séquence pédagogique relative à des référentiels de
diplômes préparés dans la voie professionnelle, adaptés à un niveau de formation donné et inscrits dans des
progressions disciplinaires fournies ou à définir. Le sujet précise en outre, dans ce contexte, les mises en
situations professionnelles que le candidat effectue devant le jury.
L'épreuve comporte trois phases :
d'une part, la conception par le candidat de sa séquence pédagogique qui intègre les activités de
démonstration et les mises en situations professionnelles définies dans le sujet, que le candidat est appelé
ensuite à présenter devant le jury ;
d'autre part, la réalisation par le candidat, avec ou sans commis, en présence du jury, des travaux réels
éventuellement commentés ;
le candidat expose alors devant le jury les choix de nature pédagogique et didactique qu'il a opérés dans
le traitement de sa séquence pédagogique et justifie éventuellement ceux retenus lors des mises en
situations professionnelles. Durant l'entretien, le jury approfondit avec le candidat les propositions
exposées et élargit le questionnement en cohérence avec la séquence.
L'épreuve peut comporter des échanges en langue anglaise.
Les situations de travail réel visent à apprécier les aptitudes du candidat à conduire des séquences mobilisant
les savoirs, savoir-faire et savoir-être caractéristiques des domaines professionnels de l'option, dans le respect
de la réglementation en vigueur en matière d'hygiène et de sécurité au travail.
Les mises en situations professionnelles réalisées dans des ateliers adaptés, en présence ou non de commis,
peuvent prendre les formes suivantes :
pour l'option organisation et production culinaire : à partir d'un panier de denrées fourni, organisation
avec un commis et conception de la production pour plusieurs personnes de deux plats, l'un à partir d'une
liste de techniques imposée et l'autre libre. L'organisation et la réalisation méthodiques des préparations
mettent en oeuvre des techniques différentes dans le domaine de la cuisine et/ou dans celui de la pâtisserie.
L'épreuve peut aussi comporter la conception de l'organisation du travail, la réalisation de fiches
techniques, des diverses pièces comptables nécessaires tant à la commande qu'à la détermination des coûts
de revient, la mise en oeuvre de connaissances de sciences appliquées à l'alimentation et le respect des
règles d'hygiène et de sécurité au travail. L'épreuve peut enfin permettre au candidat d'évaluer en français
et éventuellement en anglais sa propre pratique et son aptitude à la mobiliser dans des situations
d'enseignement ;
pour l'option service et commercialisation : à partir de supports de vente, de contraintes économiques,
organisationnelles et techniques, le candidat effectue avec un commis un service de plusieurs personnes
réparties sur une ou plusieurs tables (deux heures intégrant la mise en place) et réalisent les activités dans
des situations professionnelles définies par le sujet en cohérence avec la leçon à préparer. Le candidat
peut :
a) Accomplir des activités de restauration : vente, animation, préparations d'office, finitions en salle,
manifestations particulières (lunch, banquet, cocktail...), organisation de réceptions, service du bar, analyse
sensorielle des produits servis, contrôle des ventes et facturation, argumentation commerciale en français ou/et
en anglais ;
b) Effectuer des tâches en hébergement conformes à celles qu'il convient de maîtriser dans ce domaine pour
préparer aux diplômes de la voie professionnelle.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties. 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la
seconde. (Durée de la préparation : une heure trente minutes ; durée totale de l'épreuve : une heure ;
coefficient 3.)
Première partie : soutenance de dossier, suivie d'un entretien avec le jury. (Présentation n'excédant pas vingt
minutes ; entretien avec le jury : vingt minutes.)
L'épreuve permet au candidat de montrer :
sa maîtrise des contenus correspondants aux programmes et référentiels de l'hôtellerie-restauration ;
ses capacités de transposition didactique de situations réelles ;
sa culture technique et professionnelle ;
sa réflexion sur l'histoire et les finalités de l'hôtellerie-restauration et ses relations avec les autres
disciplines.
L'épreuve prend appui sur un dossier d'une dizaine de pages réalisé par le candidat, présentant une situation
problème et son traitement, dans le contexte d'une organisation observée par le candidat au cours de sa
formation ou lors d'une expérience professionnelle.
L'exposé porte sur l'exploitation du dossier qui consiste à produire une ressource pédagogique ou un support
d'évaluation défini par le jury en rapport avec l'option choisie. L'entretien avec le jury permet d'apprécier les
capacités du candidat à analyser un contexte réel d'organisation et à l'adapter dans une perspective
pédagogique.
Les dossiers doivent être déposés au secrétariat du jury cinq jours francs au moins avant le début des
épreuves d'admission.
Seconde partie : interrogation portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique
et responsable ». (Présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes.)
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document qui lui a été remis au début
de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de
l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des
capacités et des attitudes définies, pour la compétence désignée ci-dessus, dans le point 3 « Les compétences
professionnelles des maîtres » de l'annexe de l'arrêté du 19 décembre 2006.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.
Section industries graphiques
A. Epreuves d'admissibilité
1° Epreuve de synthèse.
L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable de mobiliser l'ensemble de ses
connaissances en vue de résoudre un problème technique.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
2° Etude d'un système, d'un procédé ou d'une organisation.
L'épreuve a pour objectif de vérifier que le candidat est capable de conduire l'analyse critique de solutions
technologiques.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
B. Epreuves d'admission
1° Présentation d'une séquence de formation portant sur les programmes du lycée professionnel.
Durée : travaux pratiques : quatre heures ; préparation de l'exposé : une heure ; exposé : trente minutes ;
entretien : trente minutes ; coefficient 3.
L'épreuve a pour but d'évaluer l'aptitude du candidat à concevoir et à organiser une séquence de formation
reposant sur la maîtrise de savoir-faire professionnels, en fonction d'un objectif pédagogique imposé et d'un
niveau de classe donné.
Elle prend appui sur les investigations et les analyses effectuées au préalable par le candidat au cours de
travaux pratiques relatifs à un système technique ou à un processus et comporte un exposé suivi d'un entretien
avec les membres du jury.
La séquence de formation s'inscrit dans les programmes de lycée professionnel dans la discipline considérée.
Le candidat est amené au cours de sa présentation orale à expliciter sa démarche méthodologique, à mettre
en évidence les informations, données et résultats issus des investigations conduites au cours des travaux
pratiques qui lui ont permis de construire sa séquence de formation, à décrire la séquence de formation qu'il a
élaborée, à présenter de manière détaillée une des séances de formation constitutives de la séquence.
Au cours de l'entretien avec le jury, le candidat est conduit plus particulièrement à préciser certains points de
sa présentation ainsi qu'à expliquer et justifier les choix de nature didactique et pédagogique qu'il a opérés
dans la construction de la séquence de formation présentée.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties. 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la
seconde. (Durée de la préparation : une heure trente minutes ; durée totale de l'épreuve : une heure ;
coefficient 3.)
Première partie : soutenance de dossier devant le jury d'un dossier réalisé par le candidat dans l'un des
domaines de la spécialité préparée, suivie d'un entretien avec le jury. (Présentation n'excédant pas vingt
minutes ; entretien avec le jury : vingt minutes.)
L'épreuve permet d'apprécier l'authenticité et l'actualité du problème choisi par le candidat, sa capacité à en
faire une présentation construite et claire, à mettre en évidence les questionnements qu'il suscite et à en
dégager les points remarquables et caractéristiques de la discipline. Elle permet également au candidat de
mettre en valeur la qualité de son dossier et l'exploitation pédagogique qu'il peut en faire dans le cadre d'un
enseignement.
Le dossier est relatif à une production destinée à être fabriquée en petite, moyenne ou grande série ou en
pièce unique. Il s'appuie sur une situation rencontrée en milieu professionnel et résultant d'une recherche
personnelle. Son contenu est susceptible d'être utilisé pour une application pédagogique en lycée professionnel.
En utilisant les moyens courants de communication (vidéoprojecteur et informatique associée disponibles sur
le lieu du concours), le candidat présente le support d'étude, ainsi que les investigations conduites qui
pourraient, selon lui, donner lieu à des exploitations pertinentes en lycée professionnel.
Lors de la présentation, le candidat justifiera le choix du support d'étude et les investigations conduites.
Les dossiers doivent être déposés au secrétariat du jury cinq jours francs au moins avant le début des
épreuves d'admission.
Seconde partie : interrogation portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique
et responsable ». (Présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes).
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document qui lui a été remis au début
de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de préparation de
l'épreuve. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des
capacités et des attitudes définies, pour la compétence désignée ci-dessus, dans le point 3 « Les compétences
professionnelles des maîtres » de l'annexe de l'arrêté du 19 décembre 2006.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.
Section langues vivantes-lettres
A. Epreuves d'admissibilité
1° Langue vivante : version ou thème au choix du jury et commentaire guidé, en langue étrangère, d'un texte
en langue étrangère.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
2° Lettres : commentaire composé d'un texte littéraire, assorti d'une question de réflexion grammaticale
portant sur une phrase de ce texte. Le texte littéraire est choisi en référence aux programmes du collège et du
lycée (général, technique et professionnel).
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
B. Epreuves orales d'admission
1° Leçon en langue vivante ou en lettres portant sur les programmes du lycée professionnel.
Durée de la préparation : deux heures trente minutes ; durée de l'épreuve : une heure (exposé : trente minutes
maximum ; entretien : trente minutes maximum) ; coefficient 3.
Un tirage au sort détermine pour le candidat la valence sur laquelle porte la leçon.
L'épreuve consiste :
a) En langue vivante, en l'élaboration d'un projet pédagogique ; ce projet prend appui sur un ou plusieurs
documents proposés par le jury : texte(s), document(s) iconographique(s), enregistrement(s) audio ou vidéo.
L'épreuve comporte deux parties :
dans une première partie, le candidat présente, en langue étrangère, une étude du document ou des
documents (assortie dans ce cas de leur mise en relation) ; cette étude est suivie d'un entretien en langue
étrangère avec le jury ;
dans une seconde partie, le candidat propose, en français, des pistes d'exploitation didactiques et
pédagogiques de ce (ou ces) document(s), en fonction des compétences linguistiques compétentes
lexicales, grammaticales, phonologiques qu'il(s) mobilise(nt) et des activités langagières qu'il(s)
permette(nt) de mettre en pratique ; cette proposition de pistes d'exploitation est suivie d'un entretien en
français au cours duquel le candidat est amené à justifier ses choix.
Chaque partie compte pour moitié dans la notation. La qualité de la langue parlée par le candidat est prise en
compte dans l'évaluation de chaque partie de l'épreuve ;
b) en lettres, en une explication d'un texte français, assorti d'une question de grammaire.
L'exposé du candidat est suivi d'un entretien avec le jury.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties. 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la
seconde. (Durée de la préparation : deux heures trente minutes ; durée totale de l'épreuve : une heure ;
coefficient 3.)
Première partie : soutenance de dossier, suivie d'un entretien avec le jury. L'épreuve porte sur la valence
n'ayant pas fait l'objet de la première épreuve d'admission. (Présentation n'excédant pas vingt minutes ;
entretien avec le jury : vingt minutes.)
L'épreuve permet au candidat de montrer :
sa culture disciplinaire et professionnelle ;
sa connaissance des contenus d'enseignement et des programmes de la discipline concernée ;
sa réflexion sur l'histoire et les finalités de cette discipline et ses relations avec les autres disciplines.
Premier cas : langue vivante.
L'épreuve prend appui sur un dossier composé de plusieurs documents d'actualité (écrits, sonores ou vidéo).
Le candidat fait une présentation en langue étrangère des éléments contenus dans le dossier. Cette
présentation sert de point de départ à l'entretien avec le jury. L'entretien, en langue étrangère, permet de
vérifier la capacité du candidat à s'exprimer dans une langue correcte, riche et précise, et à réagir aux
sollicitations du jury.
Second cas : lettres.
Présentation d'un exposé relatif à une question liée au programme de français du lycée professionnel (objets
d'étude, capacités et connaissances littéraires et linguistiques). Cette présentation prend en compte le niveau de
classe indiqué dans l'intitulé du sujet, s'inscrit dans une progression disciplinaire et rend compte des choix
pédagogiques et didactiques opérés par le candidat.
Le sujet comporte de deux à quatre documents que le candidat utilise pour son exposé.
Seconde partie : interrogation portant sur la compétence « Agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique
et responsable ». (Présentation : dix minutes ; entretien avec le jury : dix minutes.)
Le candidat répond pendant dix minutes à une question, à partir d'un document contenu dans le dossier
remis au début de l'épreuve, question pour laquelle il a préparé les éléments de réponse durant le temps de
préparation. La question et le document portent sur les thématiques regroupées autour des connaissances, des
capacités et des attitudes définies, pour la compétence désignée ci-dessus, dans le ppoint 3 « les compétences
professionnelles des maîtres » de l'annexe de l'arrêté du 19 décembre 2006.
L'exposé se poursuit par un entretien avec le jury pendant dix minutes.
Section lettres-histoire et géographie
A. Epreuves d'admissibilité
1. Lettres : commentaire composé d'un texte littéraire, assorti d'une question de réflexion grammaticale
portant sur une phrase de ce texte. Le texte littéraire est choisi en référence aux programmes du collège et du
lycée (général, technique et professionnel).
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
2. Histoire et géographie : l'épreuve porte sur les deux disciplines et se compose de deux parties :
une composition pour laquelle le candidat a le choix entre deux sujets ;
un commentaire d'un ou de deux documents.
Pour la composition sont proposés soit deux sujets d'histoire, soit deux sujets de géographie.
Le commentaire de document(s) relève de la discipline qui ne fait pas l'objet de la composition.
Durée : cinq heures ; coefficient 3.
B. Epreuves orales d'admission
1° Leçon en lettres ou en histoire et géographie portant sur les programmes du lycée professionnel.
Durée de la préparation : deux heures trente minutes ; durée de l'épreuve : une heure (exposé : trente
minutes ; entretien : trente minutes) ; coefficient 3.
Un tirage au sort détermine pour le candidat la valence sur laquelle porte la présentation de la leçon : lettres
ou histoire et géographie. La leçon consiste :
en lettres, en une explication d'un texte français, assorti d'une question de grammaire ;
en histoire et géographie : présentation d'une leçon d'histoire ou de géographie, en fonction d'un tirage au
sort au moment de l'épreuve.
Le candidat peut utiliser la documentation mise à sa disposition par le jury.
La leçon est suivie d'un entretien avec le jury au cours duquel le candidat rend compte de ses choix
didactiques et pédagogiques.
2° Epreuve sur dossier comportant deux parties. 14 points sont attribués à la première partie et 6 points à la
seconde. (Durée de la préparation : deux heures trente minutes ; durée totale de l'épreuve : une heure ;
coefficient 3.)
Première partie : étude d'un ensemble documentaire portant sur la valence n'ayant pas fait l'objet de la
première épreuve d'admission, suivie d'un entretien avec le jury. (Présentation vingt minutes maximum ;
entretien avec le jury : vingt minutes maximum.)
Cette partie de l'épreuve a une dimension scientifique, épistémologique et didactique.
Premie